摘要
随着高校扩招,很多设计类专业也招收了非艺术生。由于非艺术生与艺术生入学前的知识和技能储备存在差异,使得同样的课程在授课过程中面临不同的问题。文章从设计史等理论课程中非艺术生表现出的学习问题入手,探讨教学内容的调整、授课方式的创新以及考核方式的改革等教学环节,同时结合大学课程思政的教学目标,对面向非艺术生的设计史等理论课程的建设提出针对性的教学建议。
出处
《大学教育》
2023年第23期39-41,51,共4页
University Education
基金
2023年度防灾科技学院校级教研教改一般项目“广告学专业设计基础课程群建设与实践”(JY2023B40)。
