领会思想凸显思想感情思想——“植树问题”教学片断与思考

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摘要《数学课程标准(2022年版)》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应未来生活和进一步发展所必须的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”因此,教师要有意识地渗透基本数学思想方法,这不仅有利于提高学生对数学知识的理解,提升学生的学习能力和思维品质,更有利于发展学生的核心素养。人教版教材在“数学广角”中把一些重要的数学思想方法用有趣的、有利于学生理解的事例呈现,为学生提供了具有探索和思考空间的学习素材,系统且有步骤地渗透了一些数学思想方法,受到了广大教师的青睐。

作者邵婷

机构地区江西省鹰潭市第一小学

出处《小学数学教育》 2024年第1期64-65,共2页

关键词义务教育阶段核心素养基本活动经验知识的理解数学思想方法人教版教材探索和思考学习素材

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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