摘要
作业是教学的重要环节之一。通过高品质的作业,可以评估教与学的情况,提升学生的自主学习能力,发展学生的数学核心素养。文章以可视化路径作为作业设计的策略,设计具有解释性、科学性和结构性的作业,以落实数学核心素养的培养,促进学生形成必备品格和关键能力。
出处
《小学教学参考》
2024年第5期60-63,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
贺州市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“小学数学单元教学设计‘可视化路径’的实践与研究”(立项编号:KTLX2023C112)研究成果。
