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“双减”政策下小学学业负担现状与减负策略浅析

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摘要教育的不断发展使得越来越多的人重视学生的培养,这无形中给学生增添了巨大的压力与负担。小学阶段的学生同样也面临着烦琐的学习任务、巨大的心理压力。为缓解这一现象,国家推出了“双减”政策,减轻学生的学习压力,提高课堂教学效率,实现减负增效的教学效果。“双减”已成为小学教学工作者的重要教学目标。因此,文章主要基于“双减”政策,阐述了缓解小学生学业负担的紧迫性及其现状,并提出了针对性的减负策略。

作者刘晓义

机构地区重庆市梁平区聚奎镇中心小学

出处《漫科学（科学教育）》 2024年第2期80-82,共3页

关键词 “双减” 学业负担减负策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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