基于“三板一线”教学范式的学习单研制(一)——以《黄山奇石》教学为例

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摘要广东省东莞市寮步镇西溪小学语文课程组自2012年开始,以生长语文为基础,持续探索“三板一线”单元整合教学范式。该范式将教材的单元内容分为“积累-理解-运用”三大板块,旨在提升教学效率。通过习字格、诵读本、学习单等工具,以及学习生态技术,实现国家课程校本化的无缝衔接,促进学生语文素养的自然提升。学习单是“理解”板块中的关键环节,可帮助学生完成阅读与表达的学习任务。笔者以二年级上册《黄山奇石》为例,谈谈基于“三板一线”教学范式下学习单的研制策略。

作者邓小蓝廖雅萍

机构地区广东东莞市寮步镇西溪小学

出处《小学语文教学》 2024年第8期32-33,共2页

关键词教学范式小学语文课程无缝衔接单元内容学习生态广东省东莞市三大板块国家课程校本化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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