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学习任务群视角下高中语文阅读教学任务设计与情境创设研究

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摘要在高中语文阅读教学过程中,存在教学方法刻板化简单化、忽视学生主体地位、教学内容与现实生活之间缺乏联系等问题。此外,教学目标也不够明细。学习任务群作为一种创新的语文课程组织形式,为阅读教学带来了新的理念和实践模式,有助于解决中学语文阅读教学中的诸多难题。

作者刘加宇

机构地区贵州师范大学

出处《最小说》 2024年第1期61-64,共4页

关键词高中语文学习任务群任务设计情境创设

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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