摘要
数字素养视域下,我国金融学专业课程的案例教学目标发生重要转型,从发展“专业能力”到培育“专业数字素养”,从掌握“知识”到塑造“品格”,从获取“技能”到发掘“驱动力”。相应地,数字素养视域下金融学专业课程的案例教学设计需要创新,主要从加强案例时效性、凸显数字素养的案例群库建设、重视案例场景构建三方面着力,探索案例教学设计创新途径与创新点。数字素养视域下案例教学实施以数字素养为引领,以案例库为载体,以学习任务为驱动,整合SOPC模式与多屏协同技术,构建沉浸式案例教学场景,从模式应用到方法创新多维度使用数字技术落实数字素养培育。
出处
《科技风》
2024年第7期91-93,共3页
基金
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究一般项目“课程思政元素挖掘与教学设计研究——以《投资银行理论与实务》课程为例”(HNJG-2021-0740)研究成果。
