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测日影知节气——小学数学跨学科主题活动案例

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摘要 一、研究背景为了弘扬中华优秀传统文化,让黄河文化走进校园,从2017年冬至开始,学校开设了“二十四节气”特色课程。随着课程研究的深入,教师发现很多数学知识和科学知识都可以融入到测日影活动中进行教学,这样既节省教学时间,又便于学生形成完整的知识结构。于是,基于数学学科的“测日影知节气”跨学科主题学习就这样诞生了。
作者 赵爽 胡丛丛
机构地区 山东省济南市章丘区清照小学
出处 《山东教育》 2024年第1期91-92,共2页
关键词 主题学习 小学数学 特色课程 二十四节气 活动案例 日影 走进校园 弘扬中华优秀传统文化
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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山东教育
2024年 第1期

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