摘要
文章基于核心素养探索普通高中信息技术学科学业水平合格性考试质量分析框架主要包括考试情况分析、试题特点分析、学业质量分析、合理性建议四个部分。重点围绕题型结构、知识结构、能力结构、素养结构、情境素材等五个维度分析试题特点,从必备知识、关键能力、学科素养考查等三个角度开展学业质量分析。最后提出深入学校调研、加强学习交流等途径来完善分析框架。
出处
《基础教育研究》
2023年第22期32-35,共4页
Basic Education Research
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度考试招生研究专项课题“基于学科核心素养的高中信息技术学科学业水平考试与课程标准一致性分析研究”(2022ZJY2330)。
