摘要
本研究以中新两国最新版的高中化学课标文件为研究对象,从课程理念与目标、课程结构、课程内容、课程评价四个方面对中新高中化学课标进行比较,发现:(1)中国化学课程目标关注学科核心素养,新加坡注重综合性的科学素养;(2)两国课程结构都注重选择性和基础性,但新加坡学生的课程选择自由度更高;(3)中国化学课程内容的深广度略小于新加坡,关注基础知识的理解能力;(4)两国课程评价方式多样化,注重将过程性和终结性结合,但新加坡评价方式细化程度高,考察实验能力的方案详尽。
出处
《化学教与学》
2023年第24期87-91,共5页
Chemistry Teaching and Learning
