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中学英语“教—学—评”一致性的实践

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摘要随着教育事业的不断深入改革,英语教育内容与教育方向发生了全新改变。现如今,教育事业更加强调注重学生素质发展。对于教师而言,应当注重在教学中对学生的评价,真正做到精细教学内容,以学生为主体开展教学活动,注重对学生的评价,促进学生英语能力发展。因此,“教—学—评”一致性的应用在中学英语教学中至关重要。基于此,本文将重点探究中学英语“教—学—评”一致性的实践探究。

作者豆淑娟李静

机构地区陕西师范大学平凉实验中学

出处《英语广场（学术研究）》 2024年第6期126-129,共4页 English Square

关键词中学英语 “教—学—评”一致实践策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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