摘要
数字经济带来新科技革命和产业变革,也呼唤新文科。在新文科建设中,财务管理专业学科交叉融合的人才培养目标及课程体系重构是关键,坚持以学生持续自主学习能力培养的学生主体性教学模式是手段,借助大数据分析的全过程多元化课程评价体系是人才培养的标尺。本文首先分析新文科背景下财务管理专业人才培养面临的问题,然后提出新文科背景下财务管理专业人才培养路径,最后指出新文科背景下财务管理专业人才培养保障措施,以供参考。
出处
《中国农业会计》
2024年第5期108-110,共3页
Chinese Agricultural Accounting
基金
海南省高等学校教育教学改革研究项目“新文科背景下应用型财务管理专业课程体系重构与实施”(Hnjg2022-115)。
