核心素养视域下垃圾分类与民间体育游戏多维融合策略研究

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摘要幼儿园基于《中国学生发展核心素养》要求,探索垃圾分类与民间体育游戏多维融合策略。具体步骤为回归“核心素养”之本,覃思可融依据;依循儿童认知经验,遴选可融素材;借助思维导图,架构可融路径;承借多元信息技术,趣化分步引导;创设集体联动游戏,拓宽实践场域;开展科学调查评价,循证实施效益,丰富幼儿的游戏世界,培育幼儿核心素养。

作者杨芳钟念桃

机构地区湖北省武汉市中法友谊幼儿园

出处《中国教师》 2024年第2期100-102,106,共4页 Teacher’s Journal

关键词核心素养大班垃圾分类民间体育游戏多维融合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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