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分层分组合作教学的课堂教学时机初探

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摘要当今时代是以人为本的时代,平均主义的教学早已落后时代的发展.目前教学的主要形式还是班级授课制,配上副旋律——分层合作教学可以加强教学的有效性.教授王坦的观点是,分层合作教学法是一个教学策略体系,旨在引导学生在不同能力的团队中互助协作,以实现共享的学习目标,而团队的整体表现则作为奖赏的依据.本文主要通过研究分层分组教学在课堂教学中的最合适的时机的研究来提高教学的有效性和针对性.

作者赵积慧

机构地区上海市古美高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第5期87-89,共3页

关键词合作教学高中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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