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“多元品读”在高中小说教学中的应用

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摘要在组织开展高中语文小说阅读教学实践活动的过程中,教师应该围绕学生的阅读需求,引导他们进行多元品读;应帮助学生全面理解小说内涵、加深对文本内容的印象,引导学生对文本价值进行挖掘,促进学生创造性思维的形成与发展,实现对学生审美能力与小说鉴赏能力的培养目标。

作者茅伟伟

机构地区江苏省南通市通州湾中学

出处《语文世界（中旬刊）》 2024年第1期25-26,共2页 The World of Chinese Literature

关键词多元品读高中语文小说教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文世界（中旬刊）

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