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小学语文整本书阅读教学一体化设计的思路

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摘要新版语文课标明确提出整本书阅读教学要求。教师应以“课内外一体化”为原则,基于“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”等主线课程内容,立足学生视角,以整本书阅读学习任务群为依托,重组整本书阅读文本内容,强化整本书阅读内容要素的完整性、连续性、层次性。

作者余鳍

机构地区南宁市凤翔路小学

出处《广西教育》 2024年第1期107-109,共3页

关键词整本书阅读一体化设计比较分析

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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