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基于大中小一体化构建理想信念教育体系的实践探索——以小学教育为例

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摘要小学是塑造个体理想信念和价值观的关键时期。在小学阶段构建大中小一体化理想信念教育体系,需要设计小学阶段理想信念课程,通过模拟实际场景、鼓励学生讨论、运用信息技术等创新实施理想信念教学活动,开展多元化评价方式,构筑小学生的理想信念塑造系统。

作者左德珍

机构地区南宁市越秀路小学

出处《广西教育》 2024年第1期17-20,共4页

基金 2023年广西教育科学“十四五”规划课题重点课题B类“从制度化视角下新时代大中小理想信念教育一体化研究”(2023B371)的阶段研究成果。

关键词小学教育理想信念教育大中小一体化课程设计活动创新评价方式

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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