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小学道德与法治核心素养的培养策略
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摘要
我国教育部门制定了相应的学科课程标准,准确定义了各个学科的核心素养,并给教师的教学提出更高的要求。在这一背景下,小学道德与法治教师在教学中要充分考虑核心素养要求,适应教育发展形势,积极创新教学理念,创设高效课堂,培养学生的核心素养。文章分析了小学道德与法治课程中培养核心素养的必要性,并就此提出了培养策略。
作者
徐美玲
机构地区
江苏省扬中市崇德小学
出处
《华夏教师》
2023年第34期79-81,共3页
关键词
小学
道德与法治
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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