摘要
人民幸福生活是最大的人权。新时代语境下,加强马克思主义人权观教育是彰显社会主义人权本质的内在要求,是回应国际领域人权斗争的客观需要,也是促进现代化国家建设的应有之义。从内容来看,新时代马克思主义人权观教育包括思维启蒙教育、理论基础教育、现实应用教育、理论辨析教育以及特殊需求教育等5个层次。新时代以来,我国在马克思主义人权观教育方面取得了一些成绩,也存在诸多不足,受到历史和社会条件等多重因素限制。面向未来,可以从增进主体协同、拓展教育客体、完善教育介体和优化教育环体等方面着手,推动马克思主义人权观教育迈上新台阶,坚定不移走中国人权发展道路,推动中国人权事业和世界人权事业协同发展。
作者
李辽宁
张婕
Li Liaoning;Zhang Jie
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第1期54-62,共9页
Studies in Ideological Education
基金
四川大学学习贯彻党的二十大精神专项研究重点课题“新时代建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态研究”(项目编号:MYJSJS202203)阶段成果。
