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借助评价机制激发学生写作兴趣

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摘要在语文作文教学中,评价机制有助于激发学生写作兴趣,提高写作水平。本文深入分析了评价机制应遵守的多样性和公平性、及时性和具体性、启发性和激励性原则,并提出采用多元化评价方式做好过程性评价,以及抓住关键节点进行阶段性评价等有效路径,以激发学生的写作动机和自我提升欲望。

作者曹世丽

机构地区江苏省连云港市新海初级中学

出处《教学管理与教育研究》 2024年第3期76-78,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词评价机制写作兴趣阶段性评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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