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生态文明教育在小学语文课程教学的融入路径

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摘要生态环境是人类赖以生存和发展的基础。本文通过运用实践探究法,结合生态文明教育在小学语文课程的融入问题,提出生态文明教育在小学语文课程的融入路径,涉及阅读、口语交际、习作、综合性学习活动、整本书阅读和课外实践等多个维度。教师应根据学情探索融入路径,提升生态文明教育成效,引导学生在生活中节约资源和保护环境。

作者金祥梅

机构地区甘肃省榆中县朝阳学校

出处《教学管理与教育研究》 2024年第3期42-44,共3页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词生态文明教育小学语文融入路径

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2024年第3期

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