摘要
问题情境预习单具有系统性、引导性、情境性等特点,能辅助教师部署课堂教学流程。其应用为高中语文教学革新注入了新活力。文章从问题情境预习单的设计和使用方法出发,探讨“三新”背景下问题情境预习单在高中语文教学中的有效应用。
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第1期15-17,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题“‘三新’背景下运用‘问题情境预习单’提升高中生自主学习能力的实践”研究成果,编号:GS[2022]GHB0699。
