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高校写作课混合式教学研究与实践——以齐鲁理工学院为例

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摘要文章旨在探讨混合式教学在写作课程中的实践应用,并针对当前混合式教学中存在的问题进行研究。通过前后测的方式考察课程前后大学生写作能力的变化,结果表明混合式教学是一种行之有效的教学模式,改善混合式教学设计能有效促进学生写作能力的提升。

作者刘祥荣

机构地区齐鲁理工学院

出处《漫科学（科学教育）》 2024年第1期176-178,共3页

基金齐鲁理工学院教改项目“写作课混合式教学研究与实践——以齐鲁理工学院为例”(项目编号:MKT202214)。

关键词混合式教学高校写作课教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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漫科学（科学教育）

2024年第1期

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