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“五育融合”视域下的高中美术教学实践

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摘要本研究旨在探讨如何在高中美术学科教育中有效实施“五育融合”,通过对《美术鉴赏(必修)》教材及相关创新教学实践的分析和总结,揭示美术学科在融合教育中所展现的独特价值和功能。研究聚焦于如何通过美术教育促进学生德、智、体、美、劳各方面的和谐发展,以及如何借助美术学科特有的教育手段实现知识、能力、情感、价值观等多维度的融合。

作者汪之颖

机构地区上海市洋泾中学

出处《现代教学》 2024年第1期135-136,共2页 Modern Teaching

关键词美术学科高中 “五育融合” 创新实践经验总结

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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