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园丁还是木匠——以“圆的切线与切点弦”为例论数学探究课

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摘要展示课堂实录,三问数学探究课:什么是数学探究活动?数学探究活动的本质是什么?数学探究活动中,老师的角色是什么?寻找让学生提出问题、开放水平更高的探究课.

作者蒋亦万姝玮

机构地区江苏省常州市奔牛高级中学

出处《中学数学杂志》 2024年第1期17-19,共3页

关键词数学探究开放水平切线切点弦弦切线

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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