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小学语文整本书阅读推进策略与实施成效探究被引量：1

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摘要基于长期语文教学实践,通过结合多种阅读记录、选择多样阅读课堂、开展多彩阅读活动的整本书阅读策略来开展整本书阅读实践活动,促进学生阅读习惯的养成、阅读方法的习得、终身阅读的转变,最终实现阅读能力的综合提升。

作者苏小莉

机构地区海南省海口市海瑞学校

出处《新教育（海南）》 2023年第34期43-45,共3页 New Education

关键词整本书阅读阅读习惯阅读方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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新教育（海南）

2023年第34期

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