“一例贯穿”模式优化运用的教学实践探索——以统编版道德与法治教材七年级上册“生命可以永恒吗”为例

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摘要 “一例贯穿”教学模式注重学生主体作用的发挥,注重问题的引领,注重课堂的互动生成,更能激发学生积极思维与深度思维,从而实现核心素养目标。本文通过论述“一例贯穿”教学模式的含义及类型、基本原则与优化运用策略等方面,以统编版道德与法治教材七年级上册“生命可以永恒吗”为例,探讨初中道德与法治课堂如何高质量运用案例教学,以实现高效产出。

作者林成华

机构地区福建省福清海口中学

出处《辽宁教育》 2024年第3期45-48,共4页

基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“中学思政课案例高质量运用的研究”的研究成果,课题编号:KCA2022098。

关键词道德与法治 “一例贯穿” 教学策略高效产出

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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