摘要
目的:探讨图文教育联合放松训练在胸腔镜肺小结节切除术患者中的应用效果。方法:选取2021年5月1日~2023年1月31日收治的80例拟行胸腔镜肺小结节切除术患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组予以常规围术期护理,观察组在对照组基础上予以图文教育联合放松训练。比较两组负性情绪[采用汉密顿抑郁量表(HAMD)和汉密顿焦虑量表(HAMA)]、术后康复情况、术后疼痛情况[采用视觉模拟评分法(VAS)]、恢复指标水平、并发症发生率。结果:干预后,两组HAMD、HAMA评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组术后首次下床时间、胸腔引流时间、住院时间均短于对照组(P<0.05);两组VAS评分组间、时间比较差异有统计学意义(P<0.05);术后1个月,两组第一秒用力呼气容积(FEV_(1))、最大通气量(MVV)、肺活量(VC)、用力肺活量(FVC)与同组术前比较差异无统计学意义(P>0.05),但观察组FEV_(1)、MVV、VC、FVC高于对照组(P<0.05);观察组并发症总发生率低于对照组,但两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:图文教育联合放松训练能有效改善胸腔镜肺小结节切除术患者的心理应激反应,缓解术后疼痛程度,促进术后康复,减少并发症。
出处
《齐鲁护理杂志》
2024年第4期101-104,共4页
Journal of Qilu Nursing
