期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养培育的小学美术项目化学习的实践探索

下载PDF

导出

摘要核心素养大背景下的美术教育,提倡教师用更宏观、立体的思维方式设计美术课程。项目化学习是一种深度学习模式,要求教师从培养学生核心素养的角度重新考虑教学内容和教学方法,更深入地思考美术学科的育人价值。本文通过实践案例,介绍了如何在美术课中开展项目化学习,使美术核心素养培育真正落地。

作者陶天悦

机构地区肥西经济开发区华南城小学

出处《安徽教育科研》 2024年第1期48-51,共4页

关键词小学美术项目化学习核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1尤艺霖.小学美术教学中培养学生想象力的策略[J].美术教育研究,2023(13):181-183. 被引量：2
2肖菊梅,周婷.核心素养视角下小学英语课堂增值评价研究[J].教学与管理,2023(12):104-108. 被引量：7

二级参考文献16

1刘明.艺术学的想象力与洞察力——以吴小虎帕米尔写生作品(2018-2019)为考察线索[J].世界美术,2021(4):25-28. 被引量：1
2刘海燕.美国高等教育增值评价模式的兴起与应用[J].高等教育研究,2012,33(5):96-101. 被引量：57
3施久铭.核心素养：为了培养“全面发展的人”[J].人民教育,2014(10):13-15. 被引量：358
4程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程．教材．教法,2016,36(5):79-86. 被引量：1805
5孔凡哲.中国学生发展核心素养评价难题的破解对策[J].中小学教师培训,2017(1):1-6. 被引量：49
6唐成辉,耿婷婷.视觉文化语境下学前美术教育的实践模式探索[J].艺术百家,2018,34(1):194-198. 被引量：8
7许煜.人工想象力时代的美育[J].新美术,2018,39(5):79-84. 被引量：3
8潘英莲.浅说工笔花鸟画创作中的“迁想妙得”[J].美术观察,2019(4):146-147. 被引量：2
9温爱英.在中考英语阅读理解测试中渗透思维品质的考查--以2019年江西省中考英语阅读理解题为例[J].中小学外语教学,2019,42(21):7-13. 被引量：6
10李凌艳.如何用好教育增值评价?--对“探索增值评价”的主旨与行动的理性思考[J].中小学管理,2020(10):8-10. 被引量：37

共引文献7

1陈迪夫.游戏化教学在小学英语课堂中的应用价值及方法探析[J].新课程导学,2023(25):72-75.
2孙大静.增值评价理念下的小学英语阅读教学实践[J].小学教学设计,2023(21):4-8. 被引量：1
3高慧艳.小学英语教学中基于读写能力提升的增值性评价设计与实施[J].课堂内外（小学教研）,2023(12):82-84.
4吴国荣.小学生科学“四项学力”增值评价校本化实践[J].教学与管理,2024(8):63-67. 被引量：1
5张笑影.小学美术学科低年级学情分析研究[J].品位·经典,2024(1):120-122.
6李雅慧.过程和增值评价融合下的课堂教学模式构建--以青岛沧口学校为例[J].新课程研究,2024(10):34-36.
7阙海霞.立足多元策略,优化艺术英语校本作业[J].求知导刊,2024(15):86-88.

1施鼎方,唐贤春,刘佳,刘涛,徐竟成,盛力.化学需氧量精品实验项目的建设与探索[J].实验室科学,2024,27(1):168-171.

安徽教育科研

2024年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部