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创设学习情境,助力思维训练——《跳水》教学设计与评析

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摘要五年级下册《跳水》的教学重点是了解船长解决问题的思维过程。教学时,可以创设“记者采访”的学习情境,引导学生在“记者快讯”“记者追踪”“人物探访”的任务引领下,理清故事内容,分析小说中的人物行为,理解船长的思维过程。

作者马亚苹侍作兵

机构地区江苏省苏州市善耕教育集团善耕实验小学校江苏省苏州市善耕教育集团

出处《教育视界》 2024年第2期37-41,共5页 The Horizon of Education

关键词《跳水》人物形象思维过程学习情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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