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“母语式教学”理论视角下的小学低年级音乐课堂节奏教学策略

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摘要节奏是音乐的骨架,对于音乐基础普遍比较薄弱低年级学生来说,从节奏学习开启音乐学习之路是一种比较好的学习方式。但是在传统的音乐教学中,重视歌唱多于重视节奏的学习、节奏教学的设计缺乏连贯性、节奏教学偏重理论缺乏趣味性是比较常见的问题。笔者结合铃木“母语教学”的相关理论观点,探究低年级节奏教学策略,激发学生对于音乐的求知欲和探索欲,引领低年级学生用兴趣打开音乐学习的大门。

作者陈辛

机构地区上海中医药大学附属闵行蔷薇小学

出处《中国民族博览》 2023年第22期145-147,共3页 China National Exhibition

关键词低年级节奏教学策略母语式教学铃木教学法

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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