摘要
近年来,学习分析技术作为教育领域的新技术,支持了个性化学习和资源推荐的研究,助推教育信息化的深入发展。文章以2013-2023年中国知网的学习分析相关文献为研究对象,采用关联分析、社会网络分析、聚类分析、知识图谱、共现网络分析、统计分析等方法进行数据处理与可视化分析,对学习分析的研究现状和热点进行了梳理与小结,从期刊发文量、核心作者、研究机构、关键词共现图等方面总结出学习分析的发展阶段,找出学习分析的发展趋势,以期为学习分析的研究与发展提供借鉴。
作者
元帅
许佳欣
黄焕
Yuan Shuai;Xu Jiaxin;Huang Huan
出处
《广西广播电视大学学报》
2023年第6期10-15,共6页
Journal of Guangxi Open University
基金
教育部人文社会科学研究项目“在线课程中学习者自我调节水平监测与精准干预研究”(编号:22YJCZH224)
湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“面向小学生计算思维培养的项目式教学模式研究”(编号:22Q211)
基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心“在线课程中数据驱动的学习者自我调节水平演化机理研究”(编号:ESRC20220045)。
