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聊书,打通生本整本书阅读“最后一公里”

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摘要教师和学生聊书,根据学生的年龄特点和书的特点,引导学生乐于进行整本书阅读。教师可以从知识储备与应用、内容梳理与导读、指向拓展与升华等三个方面,进行聊书的教学设计,使学生实现乐读、深读。通过教师和学生聊书,打通生本整本书阅读“最后一公里”,学生阅读的兴趣得到调动,其阅读的深度不断提升,其语文学科核心素养得以培养。

作者陆庆芳

机构地区广西壮族自治区南宁市武鸣区马头镇小陆小学

出处《新教育（海南）》 2023年第35期45-47,共3页 New Education

关键词小学语文整本书阅读聊书教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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