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摘要一个学生如果被贴上某种标签,他人就容易以标签内容看待他,久而久之他就会从内心接受这枚标签,使自己的态度和行为都朝着标签所喻示的方向转变。教师应当巧用“标签效应”,张扬标签的正面影响,力避标签的负面影响,鼓励学生运用心理暗示,学会自我激励,不断完善自己。

作者蒋星利

机构地区江苏省南京市长城小学

出处《教育视界》 2023年第34期62-64,共3页 The Horizon of Education

关键词标签效应心理暗示长善救失

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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