摘要
大数据是时代进步的产物,在教育数字化背景下,探讨大数据在思政教育领域的运用,需要对“整合”与“协同”、“优势”与“劣势”、“冰冷”与“温暖”进行理性审视,同时,对于大数据在思政教育数字化发展中“双向互动”与“及时预警”结合、“群体画像”与“个体肖像”融合的作用价值进行数据审视。基于此,本文旨在探讨大数据相关技术手段与思政教育的融合发展,并从观念转变与评价完善、课程整合与协同育人、网络安全与伦理问题、形式创新与角色转变等角度提出具体出路。
出处
《互联网周刊》
2024年第2期71-73,共3页
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