摘要
高职基础医学类MOOC质量评价指标体系的建构是为了保证MOOC教育在医学领域的教学质量和实用性。本文阐述了建构高职基础医学类MOOC质量评价的导向和要素,结合高职基础医学类MOOC质量评价体系建构的基本原则,实施了高职基础医学类MOOC质量评价指标体系的四维建构。通过这些指标的建构和评价,可以更好地衡量MOOC教育的教学效果和质量,并及时进行教学改进,以提供更好的学习体验和实用的知识技能。同时,这也为医学领域的MOOC教育提供了标准化的评价方法和指导,促进MOOC教育的发展和应用。
出处
《学周刊》
2024年第4期94-97,共4页
Learning Weekly
基金
湖南省教育科学规划课题“高职基础医学类MOOC质量评价指标体系建构研究”(课题批准号:XJK22BZY063)研究成果。
