摘要
主题建构游戏往往围绕某个特定的主题进行。通过主题建构游戏,幼儿可以在有趣的情境中探索,培养对学习的兴趣,提升空间认知能力、团队合作和交流技能,培养解决问题的能力,发展象征性思维能力。基于此,提出了主题建构游戏中提升幼儿学习品质的策略,包括重视游戏前的计划,培养幼儿目标意识;重视游戏中的自主,提升幼儿学习能力;重视游戏后的评价,提升幼儿学习品质。
出处
《亚太教育》
2024年第1期149-151,共3页
Asia-Pacific Education
基金
霞浦县教育科研立项课题“在主题建构游戏中提升幼儿计划性学习品质的策略研究”(课题立项编号:2022X-024)的研究成果。