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组织社会学视域下民族地区乡村教师培训困境与反思

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摘要振兴乡村教育,乡村教师是主体,乡村教师培训是关键。组织社会学的视域下,以民族地区部分乡村教师为对象并展开访谈,结合已有文本资料分析发现,乡村教师培训面临组织目标与乡村教师需求错位、组织结构与乡村教师主体性缺位、组织环境与乡村教师支持失位的困境。在剖析缘由的基础上,提出精准组织目标对靶乡村教师培训需求,调整组织结构激发乡村教师主体性,优化组织环境增强乡村教师支持力度的对策,以期推动建设高质量的乡村教师队伍。

作者李悦

机构地区湖州师范学院

出处《教书育人（校长参考）》 2023年第10期63-67,共5页

关键词组织社会学乡村教师乡村教师培训民族地区

分类号 G525.1 [文化科学—教育学]

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2023年第10期

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