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STATA统计分析课程教改探究

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摘要通过梳理STATA统计分析课程当前的教学现状,总结课堂教学存在的教学模式单一、教材命令存在时滞性和实验训练与现实金融问题融合不足等问题,有针对性地在教学安排、教学内容和教学案例等方面开展教学改革探索,以期强化课堂的教学效果,提升学生的理论水平和实践能力,为社会输送高质量复合型经济金融人才。

作者冯雨桐李佳蓉

机构地区广州新华学院经济与贸易学院

出处《现代商贸工业》 2024年第2期217-219,共3页 Modern Business Trade Industry

关键词 STATA统计分析教学改革经济金融数据

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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