摘要
作为课程思政建设过程中的重要渗透学科,初中历史教学中蕴藏着丰富的课程思政元素。在初中历史教学开展课程思政,一方面可以提升学生的历史人文素养,另一方面也能够提高学生的思想道德素质,使其树立正确的历史观和价值观。在初中历史教学中开展课程思政,教师不仅要认识初中历史教学中开展课程思政的重要性,而且要注意合理分析课程思政教学内容,启发学生进行思考,遵循导向性原则、启发性原则、适度性原则、理论与实践相结合原则。
出处
《基础教育研究》
2023年第19期74-76,共3页
Basic Education Research
