摘要
文言文是汉语言文学的瑰宝,学好文言文意义重大。然而当下小学文言文教学普遍存在“乏味”现象,教学方式乏善可陈,学习体验浅表,资源拓展简单。戏剧化学习将教育戏剧和文言文学习融合起来,建构戏剧化学习新形态,融合戏剧化学习新方式,滋长戏剧化综合性课程,让学生在游戏式的活动中学习文言文,不断深化体验,发展言语智慧,实现生命成长。
出处
《新课程研究》
2023年第34期27-29,共3页
New Curriculum Research
基金
江苏省中小学教学研究重点自筹课题“成长视野下小学语文戏剧化学习的教学实践研究”(课题批准编号:2021JY14-ZB138)的阶段性成果。
