摘要
核心素养培养要求为小学数学阅读教学策略的研究与实践提供了方向,需要教师立足教学实际,不断探索符合学情的数学阅读指导方法。为落实核心素养培养,教师应设计并实施有效的数学阅读策略,促进学生对数学知识的理解和应用能力的提升。因此,着眼于研究基于核心素养的小学数学阅读策略,以解决当前小学生数学阅读教学中存在的重视度不足、学生数学阅读习惯较差等问题。
出处
《教育信息化论坛》
2023年第22期81-83,共3页
Educational Informatization Forum
基金
建瓯市教育科研2022年度立项课题“核心素养下小学生数学阅读能力培养的策略研究与实践”(B22037)阶段性研究成果。
