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读懂学生,实施小学数学有效教学的基本策略被引量：1

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摘要读懂学生,了解学生的实际需求,是实施有效教学的关键。文章认为,要读懂学生,小学数学教师可以从以下几方面做起:情境创设是读懂学生的基点,互动学习是读懂学生的支点,自主探究是读懂学生的切点。

作者陆倩颖

机构地区江苏省南通市通州区五接小学

出处《数学教学通讯》 2023年第34期86-88,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词读懂学生教学发展小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第34期

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