摘要
名著阅读教学事关为学生“铸魂”铺路,是教育界“培根铸魂”“立德树人”的重要举措。以“3阶6课时阅读实践+”课程意识推进,落实过程指导,把握基于学情选点切入、搭建阅读支架、促进阅读思辨、勾连阅读与生活四个选点,跟进过程评价,积极消除学生对经典的隔膜,落实义务教育课程标准关于阅读教学的要求,践行“应教尽教”的“双减”课程理念,助力学生常态化进行整本书阅读。
出处
《广西教育学院学报》
2023年第4期230-234,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
广西教育科学“十三五”规划2020年广西中小学语文学习质量研究专项课题“初中语文《朝花夕拾》整本书阅读教学实践研究”(项目编号:2020ZJY154)的阶段性成果。
