摘要
新工科背景下,文章以工程流体力学课程为研究对象,基于OBE教学理念研究与设计融入思政元素的工程流体力学课程评价,采用课程目标达成度和教学满意度问卷调查的方法量化分析融入思政元素的工程流体力学课程评价的实施效果。结果表明:融入思政元素的课程评价设计能够取得较好的教学效果,为相关院校的工程流体力学课程教学设计与改革提供一定的参考。
出处
《大学教育》
2023年第18期88-92,共5页
University Education
基金
上海高校青年教师培养资助计划“融入思政元素的《工程流体力学》学生评价研究与实践”(ZZ202212042)。
