聚合“三力”,构筑生长型课堂——以“共筑生命家园”教学为例

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摘要生长指生命不断发展、逐渐强大的过程。打造生长型课堂不仅要关注学生知识、经验的生长,推动学生的当下进步,还要着力于学生正确价值观、必备品格和关键能力的生长,指向学生的未来发展。生长型课堂是践行“学为中心、素养为本”教育理念的重要途径,道德与法治教师应聚焦内驱力、参与力、思维力,探索构建生长型课堂的有效策略。

作者邢静娜

机构地区浙江省宁波市奉化区剡溪中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2023年第42期22-25,共4页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词生长型课堂内驱力参与力思维力

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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