摘要
新课标视域下,各学科教育更加注重学生思维能力的培养,旨在促进学生适应个人和社会发展所需关键能力的提高。小学语文教学中,思辨性阅读与表达能力的培养,不仅有利于提高学生阅读深度,还能促进学生理性精神的形成。本文基于新课标视域,以部编版小学五年级语文文章《将相和》为例,提出“把握教学方向,明确目标,确定教学方向”“开展趣味教学,引导阅读,激发阅读兴趣”“依托教材主旨,拓展文本,引发思辨思考”“以阅读促表达,开展活动,固化思辨思维”的教学策略,旨在为相关教学工作者提供参考和借鉴,提升小学阶段学生思辨性思维能力的培养效果。
基金
2023年龙岩市基础教育规划课题“‘新课标’视域下的小学语文思辨性阅读与表达教学实践研究”(立项批准号:JKYGH23-002)研究成果。
