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图片交换沟通系统对提高智障儿童课堂参与的个案研究

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摘要图片交换沟通系统(PECS)是一套训练自闭症儿童与人沟通的系统,它的特点是让没有口语能力的自闭症儿童学会使用图像来进行辅助沟通。在培智学校,少部分智力障碍儿童因没有口语能力,课堂参与度极低。研究者采用单一变量测试法,以一名培智四年级学生为研究对象,运用PECS与其进行有意义的沟通,提高学生课堂参与度,并降低沟通障碍导致的一系列课堂问题行为出现率。

作者李姗姗

机构地区利辛县特殊教育学校

出处《安徽教育科研》 2023年第36期56-58,共3页

关键词图片沟通交换系统智力障碍儿童课堂参与

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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安徽教育科研

2023年第36期

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