期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

农村小学教育科研发展之路

下载PDF

导出

摘要农村小学的教育科研面临着很多问题:教育科研意识淡薄;教育科研氛围冷清;教育科研能力薄弱;教育科研评价低效。教育科研是学校发展的内驱力,搞好农村小学教育科研至关重要,这需要多策并举:增强教师教育科研的意识;营造良好的教育科研氛围;重视教师教育科研的培训;健全教育科研的评价机制。

作者裴敬

机构地区长丰县双墩镇中心学校

出处《安徽教育科研》 2023年第34期7-9,共3页

关键词农村小学教师教育科研

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1路娟.农村中小学教育科研工作存在的问题[J].成功,2009(8):65-66. 被引量：2
2任守辉.莫让学校教育科研“变味”[J].教育科学论坛,2008(6):31-33. 被引量：5
3王少非主编..新课程背景下的教师专业发展[M].上海:华东师范大学出版社,2005:198.
4张兵.守望教育科研的“田园情怀”[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(1):1-1. 被引量：1
5周林.教改实验成果评价体系研究[J].教育研究,1995,16(1):47-51. 被引量：13

二级参考文献4

1金观涛,刘青峰.探讨自然科学和社会科学统一的方法[J].哲学研究,1985(2):16-24. 被引量：9
2叶澜.教育研究及其方法[M]中国科学技术出版社,1990. 被引量：1
3赵文彦等.科学研究与管理[M]时事出版社,1986. 被引量：1
4薛扬州.浅析农村中小学教育科研缺乏实效性的原因[J].中国教育学刊,2003(6):59-60. 被引量：3

共引文献17

1郅庭瑾.走向现代化的教育实验研究[J].河南大学学报（社会科学版）,1999,39(5):78-84. 被引量：1
2周林.教师研究的意义及其选题原则[J].成都教育学院学报,2000,14(11):39-42. 被引量：4
3许庆红.对教育实验的思考[J].四川教育学院学报,2006,22(8):23-24. 被引量：1
4刘学和,周瑞馨,葛冠雄.黑龙江省高等学校文献检索课程教学评估办法(草案)[J].大学图书馆学报,1998,16(2):65-67. 被引量：5
5贾贵洲,王玉兰.论中小学教育科研的草根性[J].中国教育学刊,2009(7):82-85. 被引量：5
6夏子辉.中小学教育科研成效低下探析[J].中国教育学刊,2009(9):87-89. 被引量：10
7黎周浩.体育课程的教学探讨[J].硅谷,2010,3(8):176-176. 被引量：2
8杜全吉.机械专业技能课的自选式教学法[J].林区教学,2011(1):14-15.
9左成,郑幸红.浅谈体育素质教育评价机制的理论架构[J].体育科学研究,1999,3(2):63-65. 被引量：2
10尹绍清.从科研兴校看中小学教育科研的应然回归[J].昆明学院学报,2011,33(2):130-132.

1黎超辉.幼儿教师教育科研能力文献综述[J].炫动漫,2022(10):235-237.
2罗文军.高品质学校提升高中教师教育科研能力的策略[J].当代教育家（下半月）,2023(7):25-29.
3石雪怡.英国大学科研成果评价探究及其对破除“五唯”的启示[J].中国高校科技,2021(6):70-74. 被引量：9
4高涵,成思琪.生态本位:新时代教育科研评价的价值取向[J].当代教育论坛,2022(2):67-73. 被引量：3
5王自华,翟广莹.能力本位视角下高校思想政治理论课教师教育能力提升之路[J].梧州学院学报,2023,33(3):83-88.
6付一夫.“双11”背后的消费新动向[J].金融博览,2023(24):80-83.
7刘春梅,李萍.高职院校科研管理制度改革探索[J].长春师范大学学报,2021,40(8):129-132. 被引量：5
8陈鑫鸿,张世红.教育法治视角下教育科研评价体系构建探析[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2022(1):149-152. 被引量：2
9袁靖波,周志民,汪昱程,王亚琴.个体相似性、自我效能感与研究生科研工作意愿[J].研究生教育研究,2023(6):11-20. 被引量：2
10黄小玲,陈芝蓉,刘萍萍,吴佩嘉.学前教育师范生与幼儿教师教科研共生管理模式的探索[J].广西教育,2023(19):7-10.

安徽教育科研

2023年第34期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部