摘要
阅读是最主要的学习手段,也是重要的课程教学策略,在包括道德与法治在内的众多小学课程教学中有着广泛的应用价值。探讨阅读策略在小学道德与法治课堂中的应用,有助于提升道德与法治的教学效果,增进学生对教材的理解,同时也能提高学生以阅读为核心的自主学习能力。文章论述了阅读在对小学道德与法治教学中的重要性,并着重探讨了小学道德与法治课堂中阅读策略的应用途径,提出运用阅读材料进行课堂导入能调动学生课堂探究兴趣;借助阅读策略理解文段对知识进行深度理解;运用“读思达”教学法提升课堂教学效果等具体方法,最终以阅读为载体提高小学道德与法治教学的实效。
出处
《教师》
2023年第31期45-47,共3页
Teacher
基金
莆田市教育科学“十四五”规划2022年度阅读专项课题“核心素养下小学道德与法治课堂阅读策略研究”(PTJYKT22334)的研究成果。
